1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal06月8日下午，为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件精神，上海中医药大学课程思政教学改革领导小组在行政中心330会议室召开工作会议。校课程思政教学改革工作特邀专家张黎声教授、课程思政教学改革领导小组及办公室成员出席会议。会议由副校长胡鸿毅主持。5月28日，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出了课程思政的内容体系构建、课程教学体系设计、课堂教学的重点举措，明确了建设效果广分享、强培训、重合作、树表率、深研究五个方面要求。会上，课程思政教学改革领导小组成员集中学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》的主体内容，从发布背景、建设意义、目标要求、内容重点、实施路径、保障机制、评价措施等进行了深入探讨。副校长胡鸿毅指出，课程思政教学改革必须围绕高水平人才培养体系不断完善，要紧紧围绕国家和区

5月8日，学校在行政中心230室召开了2020年教学指导委员会工作会议，主任委员胡鸿毅主持会议。会议论证了两个新专业培养方案，审定了2020年招生改革及计划编制方案，讨论了将劳动育人融入教学计划以及2020年春季学期在线教学情况。会议认为，从人才储备的长远角度来看，新专业的设立有需求、也有必要，人才培养的定位要面向未来，优化课程设置、师资配备和教材开发。与会委员同意新专业培养方案，倡导多导师多学科交叉、团队协作，在夯实基础的前提下，丰富课程模块和内容，提高选修课比重，利于全面提升学生综合素质。会议对于2020年春季学期在线教学情况表示了认可，并对在线考核工作提出意见。建议在充分考虑师生实际情况的基础上，积极稳妥地应对在线考核，开展在线教育质量督导，保证一定的学业挑战度，确保考试诚信。会议强调，要全面把握新时代劳动教育的基本内涵和多维属性，因地制宜，结合学生成长实际，探索实践要义，将劳动教育有机纳入人才培养全过程。

为保证疫情期间教学工作有序进行，根据上海市教委和学校疫情防控领导小组关于持续推进在线教学工作的有关要求，教务处协同各教学单位对2019-2020学年第二学期、第三学期本专科生课程线上考核召开系列推进会，有关教学管理人员和部分教师代表参会。会议明确，线上考核形式为终结性评价和形成性评价相结合，要求以教学大纲为依据、结合在线学习特点和前期在线教学内容专门组卷。会议提出，要做到考核内容、考核方式符合本课程教学目标，重点考察学生对知识的理解能力和综合运用能力。命题注意课程知识点的分布性和覆盖面，合理把握考核题目的深度和广度。会议强调，考前要确保每位学生知晓考试信息，阅卷要严格执行评分标准，注重区分学生学业水平层次。教学质量监测中心将组织督导专家对考核备案表、试卷、命题册进行督查。学校将始终围绕人才培养目标提升教学的中医药学术性，加强教材、题库等教学资料的整理和收集，提升课程学术内涵。随着疫情防控形势的变化，调整在线教学的质量控制策略，注重从“考卷质量”“作业质量”入手，借助信息化手段提升考核区分度。

为进一步深化临床基地建设内涵，实现临床教学资源优化共享，提升教学学术水平，教务处于2020年1月16日下午，在曙光西院第二会议室组织召开学校中医临床能力培训与评价中心建设推进会，各临床医学院教学院长、教学处负责人、培训与评价中心负责人参会。会议由教务处副处长沈宇弘主持。会上各临床医学院就各中心建设工作作了阶段总结汇报。胡鸿毅力副校长对中心建设提出了下阶段的工作要求，中医临床能力培训与评价中心应采取“主中心牵头负责、分中心协同参与”的模式，主中心负责策划课程计划、编制教学大纲、汇编培训及考核案例、制定评价考核细则、培训跨学院师资队伍、组织学生技能考核等工作；分中心负责开展学院师资队伍建设、开展学生技能培训与考核等工作。围绕中心主体建设思路，会上系统梳理了“中医内科临床思辨能力”、“西医内科（含危急重症）综合能力”、“中医外科思辨与操作能力”、“针推康临床综合能力”、“流派传承能力（第一期儿科、妇科）”、“西医外科（含骨伤）综合能力”、“中医全科能力”七大培训与评价中心的定位，针对特色课程、案例库建设、师资培训、教学实施等方面进行了充分研讨，并制定了工作推进方案。中医临床能力培训与评价中心

1月16日，我校教学督导年度总结反馈会在曙光西院第一会议室顺利召开。校教学督导专家，各二级学院、部、中心教学院长以及教学处处长，教务处、教育质量监测中心、教师发展中心相关人员出席会议。会议由副校长胡鸿毅主持。会上，督导组组织汇报了2019年教学观摩月的“五个一”“课程思政”专项听课调研情况，针对如何打造具有挑战性的课堂提出了宝贵建议。教务处处长舒静通报了2019年临床教学质量巡查情况、学情调查情况和考试分析报告。与会专家就教学的学术内涵、学业挑战度、题库建设等展开深入的探讨和沟通，各二级部门教学负责人就反馈问题一一做了回应。胡鸿毅作总结讲话，肯定教学督导组的工作成绩，感谢各位专家对学校教学工作的有力支持。他指出，2020年学校继续深化教学改革，将“五个一”教学质量工程以及课程思政工作落细、落小、落实，加强教学管理的质量控制，从“考卷质量”“作业质量”入手，强化教师教学学术内涵，提升学生学业挑战度，“消灭水课，打造金课”，建设一流本科教育。我校教学督导组现有28位督导员，均为教学和临床的资深专家，终身教授段逸山任督导组长。自成立以来，在校领导的领导下，我校教学督导组进行了大量、细致、深入

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal02019年12月2日，我校教务处、研究生院、外语中心、国际教育学院在分管校领导指导下开展了小语种教学推进的研讨，共同回顾、分析了学校日语、法语等小语种教学的开展情况。会议认为，要以通识教育核心课程建设改革为契机，对语言类课程共性特点进行整体考虑，调动学生学习热情，提高学习效率。教师可充分借助学习工具记录学生的学习进度并点评，帮助学生建立语言学习的习惯、利用课余时间开展朗读录音打卡等活动。会议强调，要加强对课程的形成性评价和日常管理，在分析师生需求、教学能力并修订课程考核方案的基础上，定期抽查作业、小测验、打卡并纳入课程成绩，注重听说读写各方面能力的质量管理，提高小语种课程的学业挑战。同时，设置必要的小语种学习能力奖励和相应语言国度出访项目，例如巴黎五大交流项目等，供小语种的师生“走出去”。我校将整体设计通识教育的外语与跨文化交流课程模块，通过通识课程整体方案的推进，促进小语种教学活动的开展。1111MicrosoftInternetExplorer402Docu

为进一步对标立德树人根本任务，聚焦一流本科建设，提升我校考核质量，发挥考核评价对课程实施的导向和促进作用，教务处于2019年11月25日召开课程考核方式及试卷质量研讨会，陶建生教授、褚立希教授、闫晓天教授及教务处班子出席了本次会议。教务处介绍了2018/2019学年的试卷查阅和成绩分析情况，提出了存在的问题。校教学督导对命题的总体方向、命题原则的把握以及如何进一步提升试卷质量提供了建议。会议提出，考核方式与教学目标应更加同向同行，各教研室负责人或课程负责人须进一步规范和明确主干课程的考核方案，各级各类课程考试命题对标相应专业执业资格考试的命题要求，命题原则中进一步体现对于学生能力目标的考察，并确定了试题要进一步能够体现学生对知识的综合运用能力。会议强调，要鼓励多种题型的考核，减少记忆类、增加运用类题目比例，加强试卷考试对于学生的思维训练；要进一步细化评分标准，使得评分标准能够有体系、有框架，进而提高试卷的区分度，使试卷难度合理化；同时，要定期开展关于考核方式和试卷命制各个环节的培训，展示优秀的考核方案。教务处将依据建议修订命题原则，进一步把控试卷质量，对标我校人才培养的需求，提升本科教

673近日，市教卫工作党委、市教卫发布《关于公布2019年“上海高校课程思政领航计划”评选结果的通知》，经过前期严格的申报、筛选、现场答辩等遴选工作，上海市评选出10所“上海高校课程思政整体改革领航高校”，我校光荣入选。这是我校继2017年入选首批上海市课程思政教育教学改革整体示范校后获得的又一项课程思政教学改革的重大成果。2014年以来，学校将课程思政作为党委领导下的一把手工程，举全校之力做好顶层构建，持续推进以“制度保障、文化引领”为核心，以教师教学学术和德育意识同步提升为关键，以三全育人体系为推力的工作模式，形成了以“百门示范课程”为先导、“百分百专业课程融入思政功能”的新格局，有力推动了大学生德育的全面拓展延伸。学校课程思政教学改革成果先后获得上海市教学成果奖一等奖1项，参与获得国家级教学成果奖一等奖、上海市教学成果奖特等奖各1项。下阶段，学校将立足领航高校的站位，进一步加强制度建设和师资培训，深入落实立德树人根本任务，不断深化课程思政教学改革成效，从而持续提升办学水平和人才培养质量，对全市其他高校、全国中医药院校发挥领航示范作用。

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal0757为进一步落实立德树人根本任务，深化学校课程思政教学改革工作，不断推进“五个一”课堂教学质量提升工程，学校于本月开展“教学特色观摩月”活动。为此，学校三个教学督导组分别于11月8日和9日召开了系列会议，共同研讨本阶段教学改革工作。学校校级督导组段逸山、何新慧、徐平、苏励、闫晓天等总结上半年课堂教学评教情况，并提出随着以课程思政、“五个一”为主线的课堂教学质量提升工程的不断推进，一大批老师能够自觉对照“一套有效的课前准备、一次有挑战的提问和互动、一份有难度的作业、一场有设计的答疑辅导、一张有区分度的考核评价”，不断提升课堂的学术性、创新性和思政教育效果。特别是一群年轻教师能够严格遵照课堂教学规范，热情高涨地投身教学改革，使课堂育人的主阵地作用得到了有效发挥。学校课程思政教学督导张智强、张黎声等审读了学校新一轮“课程思政领航计划”实施方案，对各个学院推荐的“精彩五分钟”课程思政微视频进行评审。督导组指出，加强学生思政工作不仅是学校落实立德树人根本任务的中心工作，

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal011月8日，教务处组织召开了通识教育研讨会，会议由舒静处长主持，魏建平、孙文钟、亓曙冬、陶建生、徐永红老师出席会议。会议分析了我校通识选修课程开设情况，研讨了2019学年通识教育改革的方向。2012年以来，学校充分借鉴境内外高校通识教育改革的经验，在梳理原有人文社会实践、艺术类限选课、限选公共基础课及任意选修课的基础上，逐步打造了符合中医药专业学生认知规律的、具有中医药院校特色的、与专业教育有机衔接的通识教育课程体系，涵盖文化传承与发展、人文与社会、人生与价值观、自然与科技、外语与跨文化交流等模块。会议指定了通识教育各模块的负责人，拟请孙文钟老师担任文化传承与发展模块负责人、闫晓天老师担任人文与社会模块负责人、亓曙冬老师担任人生与价值观模块负责人、陶建生老师担任自然与科技模块负责人、徐永红老师担任外语与跨文化交流模块负责人，魏建平老师担任通识教育总督导。各位模块负责人将确定本模块教学目标、教学内容、建设原则、基本课程单元结构，提出对现有课程进行调整、归并的具体方

为落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，积极响应教育部一流本科课程“双万计划”以及淘汰“水课”、打造“金课”的要求，我校聚焦一流本科建设，积极发挥考核评价对课程实施的导向和促进作用，于2018学年采取了一系列的措施，推动本科课程考核方式的改革，具体如下。一、依据命题原则规范考核方案要求每一门课程进一步撰写和修订考核方案，使其更加符合对知识综合运用能力评判的要求，更加符合教学大纲中要求的知识目标、情感目标、德育目标，更加符合我校人才培养的需求，进一步提升课程教学质量。对试卷的命题原则进行了规范和细化，通过增加题型种类、提升难度比例和加大题量的方式提升学生的学业挑战度，鼓励采用形成性评价的方式考核学生的中医临床思维能力，进一步提升人才培养质量。二、开展相关教学沙龙和研讨结合课堂教学“五个一”工程中考核评价工作，积极组织关于课程考核评价和命题的教师学术沙龙，同时要求学院在教研室集体备课的过程中对课程考核评价开展专题讨论，以促进试卷质量的提升。教务处根据学院提交的教研室集体备课计划，安排校院两级督导参与教研室集体备课过程，参与课程考核方案的讨论。三、实行同行评议和校院两级督导在考前通过同行评

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal010月17日下午，根据习近平总书记“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求，按照“不忘初心、牢记使命”主题教育整改落实的有关精神，胡鸿毅副校长主持召开了课程思政教学改革研讨会，各二级教学单位的党政主要负责人参加了会议。教务处和研究生院分别通报了《关于落实2019学年课程思政工作要点暨上报第一学期工作计划的通知》和《上海中医药大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则（试行）》，随后各二级学院、部、中心结合如何深入推进课程思政工作进行了研讨。会议决定，各教学单位应当按照上海高校课程思政领航计划（整体改革领航高校）的有关要求，分批实施具有学院特色的课程思政教学改革，学院党政主要领导及领导班子带头实施课程思政项目、参与课堂管理、参与听课等教学质量督导环节，在三年内实现对全部教研室、全体教师、全部课程的课程思政全覆盖。会议认为，课程思政教学改革应以办好人民满意的中医药高等教育为目标，在立德树人的命题中抓细抓小，认真总结、收集课程思政的改革资料，以“精彩五

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal0为使广大教师更好地开展教学研究，转换视角开拓眼界，更好地提升教师教学学术的水平，共同探讨以学为中心的新思维新课堂，6月12日下午，教务处和教师发展中心将举办“以学为主的教学理念与实践”教学工作坊，特别邀请渥太华医学院校级顾问、前院长JacquesBradwejn、超星集团高级培训师胡子琦老师和曙光临床医学院的金涛副主任医师前来主讲，教师发展中心项乐源主任主持此次活动。首先，JacquesBradwejn院长介绍了IntrinsicPractice，是一种能帮助加强人类体验快乐能力的工具。从医学领导力训练出发，JacquesBradwejn院长分享了渥太华大学与里昂大学两所大学的案例，指出当前在加拿大和美国，医疗从业者与管理者受精神压力困扰，自杀率升高。医院着手研究如何帮助医疗从业者解决此类问题，从而创建了WellnessPprogram，该项目是由加拿大渥太华大学、里昂大学、上海交通大学医学院与上海中医药大学联合创建，目的是让医疗从业者找到正确的方法治愈。该方法

5月24日，由教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会主办、上海中医药大学承办的教育研究和专业建设专项工作组重点工作研讨会在国际交流中心三楼会议室顺利召开。教指委副主任委员、上海中医药大学副校长胡鸿毅，教指委秘书长、北京中医药大学副校长翟双庆，中医教指委副秘书长、教育研究专项工作组副组长、南京中医药大学继续教育学院院长文庠，中医教指委秘书、北京中医药大学国际教育研究院副院长焦楠，以及特邀专家江西中医药大学原党委书记刘红宁、天津中医药大学原副校长周桂桐、教育部评估中心信息处处长李岩、教育部评估中心认证处孙颖、黑龙江中医药大学原评估中心主任杨天仁、南京中医药大学原教务处处长刘跃光、内蒙古医科大学中医药学院院长董秋梅、上海中医药大学教务处处长舒静、广州中医药大学教务处处长曾元儿、江西中医药大学教务处处长叶耀辉、成都中医药大学教务处副处长王世宇以及全国中医药院校代表共同出席会议。会议由胡鸿毅、翟双庆共同主持。会上各位专家就《中医学类专业本科生教育现状与发展研究报告》编写框架以及《普通高等学校中医学类专业三级认证方案（草稿）》展开了热烈的研讨，进一步落实了教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会